临近大学开学。

直到回省城的前一天。

孙教授还是不放心，又一次来到了天远学校的实验中心。

物理社的学生们，正围在那个初具雏形的机械臂旁，进行着第二版程序的调试。

相比于第一版只能在原地，做一些简单开合动作的“玩具”，第二版的机械臂，明显要复杂了不少。

周宇在底座上，增加了一个简易的升降装置，虽然动作还很缓慢，甚至有些卡顿，但至少，已经能让前端的夹具，实现上下垂直移动了。

这个小小的进步，已经让这群半大的孩子们，兴奋不已。

周宇自己，正一屁股坐在地上，拧着一颗固定电机的小螺丝。

他身旁，几个同学，则小心翼翼地接着传感器复杂的线路。

孙教授就那么静静地，站在一旁，看着他们忙活。

旁边有学生，搬来一把椅子，想让他坐下休息一会儿。

他摆了摆手，说不用。

就在这时，一个负责电机控制模块的学生，拿着一个笔记本电脑，快步跑了过来。

“孙教授，我……我有个问题想请教一下。”

他的笔记本屏幕上，是半页密密麻麻的电路草图，旁边，还罗列着好几排，他自己计算出来的，不同电压下的电机转速参数。

孙教授接过笔记本，仔仔细细地，看了一遍。

然后，他指着屏幕上的一个节点，耐心地，给那个学生，讲解了十几分钟。

从电机的扭矩控制，到闭环反馈系统的搭建……

他讲得深入浅出，没有用任何高深的专业术语。

那个学生听完，脸上露出了恍然大悟的表情，对着孙教授深深地鞠了一躬，然后又抱着自己的笔记本电脑，一边往回走，一边飞快地，在键盘上敲打着，修改着自己的程序。

孙教授看着那个学生的背影，转过头，对着身旁的老马，由衷地感慨了一句。

“老马，你知道吗。我在大学里讲课，给那些研究生上课。他们每次提问之前，都要在心里反复酝酿，反复纠结，生怕自己问的问题太浅薄，太幼稚，会被我被其他同学笑话。”

“可你看看这里的孩子。”

“他们每一个，在跑过来问我问题之前，都已经用自己的方法，去思考过，去尝试过了。”

“他们不怕错，更不怕问。”

孙教授和陆远，并肩走在实验中心的走廊上。

“陆校长，说实在的，这个暑假，我一直在观察那个叫周宇的孩子。”孙教授主动开口了。

“他身上，有一个特点，是很多其他学校的学生，甚至是很多成年人，都早已失去了的，非常宝贵的特质。”

“他不怕，承认自己‘不知道’。”

陆远闻言，也笑了：“不知道？”

“对，不知道，敢说不知道，也是一个很优良的品质。”

“很多人，在面对自己不了解的领域时，第一反应，不是去问，而是会下意识地，感到慌张，甚至会想办法，去伪装自己‘知道’。但周宇这个孩子，不一样。”

“他不知道的时候，就会直接了当地问。问明白了，就立刻记下来。记下来了，就马上去尝试。尝试错了，就再回来问。”

“他从来不会觉得，自己问多了，会显得很尴尬，或者很丢脸。这，是好事啊。”

孙教授点了点头，眼中，充满了欣赏。

“这种习惯，不是天生的。而是，后天环境，塑造出来的。”

“只有，在一个不害怕被嘲笑，不害怕被惩罚的环境里，一个人，才敢如此坦然，如此大方地，承认自己的‘不知道’。”